Ndada Hongahogam’ui pa ya bätsi: un Don Quijote para los niños en otomí
DOI:
https://doi.org/10.25071/1925-5624.40314Palabras clave:
traducción, revitalización lingüística, lenguas indígenas, otomí, Don QuijoteResumen
Publicada en 2015, la versión trilingüe otomí-español-inglés de un Quijote para los niños se destaca por incluir una nueva traducción al inglés (declarada en la contraportada como una tercer lengua para muchos otomíes), una serie de originales ilustraciones en pencas de maguey (obra del artista otomí José Luis Romo Martín) y, sin lugar a dudas, por dotar al otomí, la séptima lengua indígena más hablada en México, de un peso simbólico significativo en el contexto mexicano actual. En este artículo se muestra que la traducción en este contexto representa más que su propio objeto: está al servicio de la revitalización lingüística y, al poner en contacto a una lengua minorizada, a una lengua cervantina mexicanizada y a la lengua franca por excelencia, facilita nuevos diálogos intralingüísticos e interlingüísticos de los cuales surge como resultado una redistribución de fuerzas en el plano de los intercambios lingüísticos de la actualidad.
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